牛童学是一家聚焦学能成长的AI智习室，通过运用人工智能与大数据技术，结合教育产品和学习空间，构建一个以学生学习为核心，量身定制个性化学习计划和路径的课后综合学习服务系统。
很多托管机构校长的一天通常是这样度过的：刚一上班，办公室门口就会排着几个人等着请示工作，刚听完一个下属汇报，又来一个了请示的，而且，说着说着电话可能又响了很多托管机构校长的一天通常是这样度过的：刚一上班，办公室门口就会排着几个人等着请示工作，刚听完一个下属汇报，又来一个了请示的，而且，说着说着电话可能又响了;这边刚刚处理完，那边可能又出了问题等着你去处理，随后可能又到了会议时间，在会上，老师们一个个提问题提要求，然后等待托管机构校长拿出解决办法......
很多托管机构校长说忙说累，可是，却不知道此时校长与下属的地位已经倒置了，托管机构校长在不知不觉中被自己的下属牵着鼻子走，强势的校长被弱势的下属给反领导了!
相信这绝对不是个案，在中国绝大多数中小型托管机构的治理中，校长都是个特殊的角色，应该享有着至高无上的权力，但是，很多托管机构校长却无法体会到领导者那种至高无上的快感，而之所以与下属员工的地位倒置、之所以反过来被自己的下属领导指挥得团团转，其实都是托管机构校长自身的领导风格惹的祸。
一般而言，很多托管机构校长用人都有如下两大特点：
一是总怕下属做不好事，因此处处喜欢对下属指指点点，导致下属凡事都不拿注意，甚至托管机构校长不在就不做事;
二是事必躬亲，任何事都想自己去掌握，但是，却又缺乏系统的控制方法，因此，要求下属一切行动听指挥，早请示晚汇报就成为必须。通常情况下，托管机构校长命令是命令，建议也是命令，员工即使不理解也要遵照执行。慢慢地，下属都会养成一种"不求有功但求无过"职场心态，"多一事不如少一事"，凡事都等着校长拿主意。
但是，很多时候托管机构校长的意见却不一定是对的，因为校长不是万能的，是不可能是什么都懂的。但是，在中小托管机构中，下属们因为必须惟命是从，也就学会了礼貌，一般都不会当面向托管机构校长提出质疑。校长意见是行也得行、不行也得行，即使下属他们发现校长的指令有问题或者根本行不通时，就根本不行动。于是，很多校长最后不得不亲力亲为地去解决自己制造的问题。这是很多校长为什么永远都忙忙碌碌的根源——自己为自己擦屁股。
于是，在托管机构中，有一种普遍的现象是：托管机构校长抢事干下属就没事干，校长一忙下属就偷着乐。一个忙碌的校长手下总有一群清闲的下属。而且，下属清闲并不会感激校长，相反，他们会一边看校长表演一边等着看校长笑话。所以，只要校长插手已经授权的工作，下属不是等着你失败，就是等着推卸责任。因为只有校长失败了，才能证明校长并不比他强，同时他也可以免受处罚。如果校长追究他把事情做砸了，他会认为，如果你不插手，他已经把事情做成了——他会将责任直接推到你的身上。
而且，一个没事做的下属一定会搞点事情出来，以显示他的存在，然后在等着校长去解决。因此，如果托管机构校长和员工抢事干，将会永远立于不胜之地。下属也将永远地用这种最简单、最无聊的手段"领导着"那些自认为很聪明的校长!
对于托管机构校长而言，要以开放的心态正确面对员工的智慧，要学会授权、学会相信别人、学会运用制度和规则，更要学会用系统流程方法去控制过程，同时，还要敢于把员工扔进水里，让他们自己扑腾，最多给他们上游泳课，这样你的成效才会高得多。否则，最后托管机构里只有校长一个人在战斗，校长永远都是一个孤家寡人。
员工永远不懂校长
有些托管机构校长总觉得员工不理解自己，其实你也没必要纠结，因为员工永远不懂校长，他没有经历过校长的辛酸苦辣，要是能懂他就是校长了。但是校长能懂员工，因为他也给别人打过工。
孩子不懂老爸，是因为他没做过老爸;有些当官的不了解老百姓的疾苦，是因为他没做过老百姓。
所以，你家孩子再有钱，也要让他有一个打工的过程，不然他永远也领导不了员工，因为他不懂员工。
没有阅历、经历，就没有资历。不要怪你的员工不理解你，因为他们没有做托管机构校长的经历，也正是因为这样，你才有机会让他给你打工。
