很多托管机构校长的一天通常是这样度过的：刚一上班，办公室门口就会排着几个人等着请示工作，刚听完一个下属汇报，又来一个了请示的，而且，说着说着电话可能又响了;这边刚刚处理完，那边可能又出了问题等着你去处理，随后可能又到了会议时间，在会上，老师们一个个提问题提要求，然后等待托管机构校长拿出解决办法......

很多托管机构校长说忙说累，可是，却不知道此时校长与下属的地位已经倒置了，托管机构校长在不知不觉中被自己的下属牵着鼻子走，强势的校长被弱势的下属给反领导了!

相信这绝对不是个案，在中国绝大多数中小型托管机构的治理中，校长都是个特殊的角色，应该享有着至高无上的权力，但是，很多托管机构校长却无法体会到领导者那种至高无上的快感，而之所以与下属员工的地位倒置、之所以反过来被自己的下属领导指挥得团团转，其实都是托管机构校长自身的领导风格惹的祸。

一般而言，很多托管机构校长用人都有如下两大特点：

一是总怕下属做不好事，因此处处喜欢对下属指指点点，导致下属凡事都不拿注意，甚至托管机构校长不在就不做事;

二是事必躬亲，任何事都想自己去掌握，但是，却又缺乏系统的控制方法，因此，要求下属一切行动听指挥，早请示晚汇报就成为必须。通常情况下，托管机构校长命令是命令，建议也是命令，员工即使不理解也要遵照执行。慢慢地，下属都会养成一种"不求有功但求无过"职场心态，"多一事不如少一事"，凡事都等着校长拿主意。

但是，很多时候托管机构校长的意见却不一定是对的，因为校长不是万能的，是不可能是什么都懂的。但是，在中小托管机构中，下属们因为必须惟命是从，也就学会了礼貌，一般都不会当面向托管机构校长提出质疑。校长意见是行也得行、不行也得行，即使下属他们发现校长的指令有问题或者根本行不通时，就根本不行动。于是，很多校长最后不得不亲力亲为地去解决自己制造的问题。这是很多校长为什么永远都忙忙碌碌的根源——自己为自己擦屁股。

于是，在托管机构中，有一种普遍的现象是：托管机构校长抢事干下属就没事干，校长一忙下属就偷着乐。一个忙碌的校长手下总有一群清闲的下属。而且，下属清闲并不会感激校长，相反，他们会一边看校长表演一边等着看校长笑话。所以，只要校长插手已经授权的工作，下属不是等着你失败，就是等着推卸责任。因为只有校长失败了，才能证明校长并不比他强，同时他也可以免受处罚。如果校长追究他把事情做砸了，他会认为，如果你不插手，他已经把事情做成了——他会将责任直接推到你的身上。

而且，一个没事做的下属一定会搞点事情出来，以显示他的存在，然后在等着校长去解决。因此，如果托管机构校长和员工抢事干，将会永远立于不胜之地。下属也将永远地用这种最简单、最无聊的手段"领导着"那些自认为很聪明的校长!

对于托管机构校长而言，要以开放的心态正确面对员工的智慧，要学会授权、学会相信别人、学会运用制度和规则，更要学会用系统流程方法去控制过程，同时，还要敢于把员工扔进水里，让他们自己扑腾，最多给他们上游泳课，这样你的成效才会高得多。否则，最后托管机构里只有校长一个人在战斗，校长永远都是一个孤家寡人。

员工永远不懂校长

有些托管机构校长总觉得员工不理解自己，其实你也没必要纠结，因为员工永远不懂校长，他没有经历过校长的辛酸苦辣，要是能懂他就是校长了。但是校长能懂员工，因为他也给别人打过工。

孩子不懂老爸，是因为他没做过老爸;有些当官的不了解老百姓的疾苦，是因为他没做过老百姓。

所以，你家孩子再有钱，也要让他有一个打工的过程，不然他永远也领导不了员工，因为他不懂员工。

没有阅历、经历，就没有资历。不要怪你的员工不理解你，因为他们没有做托管机构校长的经历，也正是因为这样，你才有机会让他给你打工。